Cari Blog Ini

biossundaneseceae

Memberikan Informasi mengenai kesehatan, kecantikan, pendidikan, dan hiburan

Contact Us

Powered by 123ContactForm | Report abuse

Contact us

Get link
Facebook
Twitter
Pinterest
Email
Other Apps

Comments

Lembar Kerja Siswa (LKS) Sel Hewan dan Sel Tumbuhan

Lembar Kerja Siswa (LKS) Sekolah : SMA N __________________ Kelas/Semester : XI/1 Standar Kompetensi : 1. Siswa mampu menginterpretasi organisasi seluler serta mengkaitkan struktur jaringan dan fungsi pada sistem organ tumbuhan, hewan, dan manusia serta penerapannya dalam konteks sains, lingkungan, teknologi, dan masyarakat Kompetensi Dasar : 1.1 Mendeskripsikan struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan Materi SEL TUMBUHAN Sel tumbuhan memiliki organel tertentu yang tidak dimiliki oleh sel hewan, demikian pula sebaliknya. Sel tumbuhan memiliki dinding sel, plastida, dan vakuola yang tidak dimiliki oleh sel hewan. Sebaliknya, sel hewan memiliki sentriol yang tidak dimiliki oleh sel tumbuhan. SEL HEWAN Sel hewan berbeda dari organisme eukariotik lain terutama tumbuhan. Hal itu disebabkan sel hewan tidak memilki dinding sel dan kloroplas. Akibat tidak adanya dinding sel, sel hewan cende

Laporan Praktikum Anatomi Hewan Reptilia (Mabouya multifasciata)

A. Morfologi Keterangan : 1.Organon visus 2. Falcula 3. Digiti 4. Manus 5. Antebrachtium 6. Brachium 7. Femur 8. Crus 9. Pes 10. Cauda Keterangan : 1. Membran tympani 2. Rima Oris B. Lubang Pelepasan Pada Kadal Keterangan : 1. Lamina praecloacalis 2. Apertura cloacalis 3. hemipenis C. Bagian Cavum Oris Keterangan : 1. Nares Anteriores 2. Maxilla 3. Rima glottidis 4. Mandibula 5. Lingua bifida D. Organ Dalam Kadal Cor Hepar dan vesica fellea ventriculus dan intestinum testis Pulmo Ren E. Sistem Digestoria Keterangan : 1. Esophagus 2. Ventriculus 3. Duodenum 4. Intestinum tenue 5. Coecum 6. Rectum 7. Hepar 8. Vesica fellea 9. Pancreas F. Sistem Urogenitale Organ uropoetica 1. Ren : sepasang berwarna merah cokelat 2. Ureter : sepasang pada jantan sebelum ke cloaca bersatu dulu 3. vesica urinaria

RPP Model Make - a Match

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Model Pembelajaran Make-a Match Dosen Pengampu : Endah Rita, M.Pd. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Biologi Kelas/Semester : VII/1 Waktu : 25 menit Standar Kompetensi : 1. Memahami keanekaragaman makhluk hidup I. Kompetensi Dasar : 1.1 Mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme II. Indikator Pembelajaran Menjelaskan struktur sel dan fungsinya III. Tujuan Pembelajaran : Setelah melaksanakan diskusi, siswa mampu menjelaskan struktur sel dan fungsinya dengan benar IV. Bahan Mengajar Struktur sel dan fungsinya (dilampirkan) V. Strategi Pembelajaran 1. Model Pembelajara n : make-a match 2. Metode Pembelajaran : disku

Powered by Blogger

Theme images by Michael Elkan

Blog Archive

July 20191
January 20177
September 201515
August 20158
December 201429

Followers

Lembar Kerja Siswa (LKS) Sel Hewan dan Sel Tumbuhan

Lembar Kerja Siswa (LKS) Sekolah : SMA N __________________ Kelas/Semester : XI/1 Standar Kompetensi : 1. Siswa mampu menginterpretasi organisasi seluler serta mengkaitkan struktur jaringan dan fungsi pada sistem organ tumbuhan, hewan, dan manusia serta penerapannya dalam konteks sains, lingkungan, teknologi, dan masyarakat Kompetensi Dasar : 1.1 Mendeskripsikan struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan Materi SEL TUMBUHAN Sel tumbuhan memiliki organel tertentu yang tidak dimiliki oleh sel hewan, demikian pula sebaliknya. Sel tumbuhan memiliki dinding sel, plastida, dan vakuola yang tidak dimiliki oleh sel hewan. Sebaliknya, sel hewan memiliki sentriol yang tidak dimiliki oleh sel tumbuhan. SEL HEWAN Sel hewan berbeda dari organisme eukariotik lain terutama tumbuhan. Hal itu disebabkan sel hewan tidak memilki dinding sel dan kloroplas. Akibat tidak adanya dinding sel, sel hewan cende

Laporan Praktikum Anatomi Hewan Reptilia (Mabouya multifasciata)

A. Morfologi Keterangan : 1.Organon visus 2. Falcula 3. Digiti 4. Manus 5. Antebrachtium 6. Brachium 7. Femur 8. Crus 9. Pes 10. Cauda Keterangan : 1. Membran tympani 2. Rima Oris B. Lubang Pelepasan Pada Kadal Keterangan : 1. Lamina praecloacalis 2. Apertura cloacalis 3. hemipenis C. Bagian Cavum Oris Keterangan : 1. Nares Anteriores 2. Maxilla 3. Rima glottidis 4. Mandibula 5. Lingua bifida D. Organ Dalam Kadal Cor Hepar dan vesica fellea ventriculus dan intestinum testis Pulmo Ren E. Sistem Digestoria Keterangan : 1. Esophagus 2. Ventriculus 3. Duodenum 4. Intestinum tenue 5. Coecum 6. Rectum 7. Hepar 8. Vesica fellea 9. Pancreas F. Sistem Urogenitale Organ uropoetica 1. Ren : sepasang berwarna merah cokelat 2. Ureter : sepasang pada jantan sebelum ke cloaca bersatu dulu 3. vesica urinaria

RPP Model Make - a Match

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Model Pembelajaran Make-a Match Dosen Pengampu : Endah Rita, M.Pd. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Biologi Kelas/Semester : VII/1 Waktu : 25 menit Standar Kompetensi : 1. Memahami keanekaragaman makhluk hidup I. Kompetensi Dasar : 1.1 Mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme II. Indikator Pembelajaran Menjelaskan struktur sel dan fungsinya III. Tujuan Pembelajaran : Setelah melaksanakan diskusi, siswa mampu menjelaskan struktur sel dan fungsinya dengan benar IV. Bahan Mengajar Struktur sel dan fungsinya (dilampirkan) V. Strategi Pembelajaran 1. Model Pembelajara n : make-a match 2. Metode Pembelajaran : disku

Lembar Kerja Siswa (LKS) Ciri - ciri makhluk hidup

Lembar Kerja Siswa (LKS) 1 Sekolah : SMP N _______________ Kelas/Semester : VII/1 A. Judul : Perbedaan Ciri Makhluk Hidup (Biotik) dan Benda tak hidup (Abiotik) B. Tujuan : Membandingkan ciri makhluk hidup (biotik) dan benda tak hidup (abiotik) C. Alat dan bahan : kertas dan pensil D. Cara kerja : Isilah tabel yang menjelaskan perbandingan ciri makhluk hidup dan benda tak hidup berikut dengan member tanda (√) pada kolom yang sesuai. Tabel Perbandingan ciri makhluk hidup (biotik) dan benda tak hidup (abiotik) Objek yang diamati Mengeluar-kan zat sisa bergerak bernafas Tumbuh Perlu makan Berkembang-biak Menanggapi rangsang Ya tidak Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak

Belajar Mengenal Kura - Kura

Tahu gak sih, cangkang yang ada di kura kura itu istilahnya Karapas dan Plastron lho. yuk kita belajar mengenai Karapas dan Plastron di kelas Amphibi ini. 1. Plastron hampir seluruh bagian tubuh kura - kura itu tertutupi cangkang yang keras. Nah, kalian tahu gak sih bagian atas cangkang itu disebut dengan Karapas , sedangkan bagian yang paling bawahnya disebut dengan Plastron. Perlu teman - teman ketahui, Bagian cangkang ini menjadi penunjuk apakah kura - kura itu jantan atau betina. Apa sih pembeda kura - kura jantan atau betina itu ? - Kalo kura - kura jantan itu memiliki plastron yang lebih cekung - Sedangkan untuk kura - kura betina itu memiliki plastron yang lebih datar Ada yang tahu gak kegunaan Cangkang kura - kura pada bagian atas ? jawabannya adalah cekungan plastron pada kura - kura jantan adalah untuk memudahkan kura - kura jantan untuk menaiki kura - kura betina pada saat akan melakukan kawin. 2. Ekor Did you know ? Ekor kura - kura janta

RPP Group Investigation (GI)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Satuan Pendidikan : SMA N _________________________ Kelas / Semester : XI / 1 Mata Pelajaran : Biologi Alokasi waktu : 1 X 45 menit A. Standar Kompetensi 1. Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkeducil kehidupan B. Kompetensi Dasar 1.1 Mendeskripsikan komponen kimiawi sel, struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan C. Indikator 1. Kognitif Produk - Proses a. Menjelaskan struktur sel dan fungsinya 2. Psikomotorik Mengidentifikasi struktur sel dan fungsinya 3. Afektif a. Perilaku Berkarakter : Religious, disiplin, bertanggungjawab dan rasa ingin tahu b. PerilakuSosial : K erjasama, peduli social, bertanya da

Komik Sebagai Media Pembelajaran IPA

Media dalam Pembelajaran sangat penting untuk menyampaian informasi atau pesan yang terdapat pada materi pembelajaran. Salah satu cara untuk menyampaikan pesan agar mudah dipahami adalah dengan menggunakan media pembelajaran. Media pembelajaran adalah media yang disusun secara sistematis untuk menyampaikan pesan/informasi kepada peserta didik. Salah satu media pembelajaran yang dapat digunakan yaitu media komik. Komik adalah Perpaduan antara tulisan dan gambar yang disusun melalui cerita yang diperankan oleh beberapa tokoh. Berikut salah satu contoh komik yang dapat digunakan pada materi saling ketergantungan tingkat sekolah menengah pertama.

RPP Ciri-Ciri Makhluk Hidup

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Satuan Pendidikan : SMP __________________ Kelas / Semester : X / 1 Mata Pelajaran : Biologi Alokasi waktu : 1 X 15 menit A. Standar Kompetensi 6. Memahami keanekaragaman makhluk hidup B. Kompetensi Dasar 6.1 Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup C. Indikator 1. Kognitif Produk - Proses a. Membandingkan ciri-ciri makhuk hidup (biotik) dan benda tak hidup (abiotik) b. Membandingkan ciri-ciri antara hewan dan tumbuhan 2. Psikomotorik Mengidentifikasik ciri-ciri antara hewan dan tumbuhan yang ada di lingkungan sekitar 3. Afektif a. Perilaku Berkarakter : Religious, disiplin, bertanggungjawab dan rasa ingin tahu b. PerilakuSosial

RPP Two stay two stray

Model Pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) Dosen Pengampu : Muhammad Syaipul Hayat, S.Pd., M.Pd. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Satuan Pendidikan : SMA N ___ Brebes Kelas / Semester : X / 1 Mata Pelajaran : Biologi Alokasi waktu : 1 X 50 menit A. Standar Kompetensi Mengaplikasikan prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup untuk mempelajari keanekaragaman dan peran keanekaragaman hayati bagi kehidupan B. Kompetensi Dasar Mendeskripsikan dan mengkomunikasikan ciri-ciri kingdom animalia dan peranannya bagi kehidupan C. Indikator 1. Kognitif Produk - Proses a. Menjelaskan ciri dan sifat tiap kelas dalam filum Mollusca beserta peranannya dalam kehidupan manusia b.

Laporan Praktikum Anatomi Hewan (Cyprinus carpio)

A. Taksonomi Klasifikasi Phylum : Chordata Sub-phylum : Vertebrata Classis : Osteichthyes Ordo : Teleostei Familia : Cyprinidae Genus : Cyprinus Spesies : Cyprinus carpio B. Struktur Morfologi Keterangan : 1. Pinna dorsalis 2. Apparatus opercularis (tutup insang) 3. Organon visus (penglihatan) 4. Rima oris (celah mulut) 5. Linea lateralis ( gurat sisi) 6. Pinnae pictorales (sirip dada) 7. Pinnae abdominales (sirip perut) 8. Squama (sisik) 9. Anus 10. Pinnae anales 11. Pinnae caudalis (sirip ekor) Pembahasan 1. Caput a. Rima oris (celah mulut) terdapat pada ujung rostrum (moncong) b. Fovea nasalis, sepasang cekung hidung di dorsal mulut c. Organon visus (penglihatan) d. Apparatus opercullaris (tutup insang) berjumlah sepasang terdapat di kanan kiri bagian belakang caput berbentuk setengah bulatan 2. Truncus a. Epidermis : tipis, tr

Blog Archive

▼ 2019 (1)
- ▼ July (1)
  - Tips Ibu hamil

► 2017 (7)
- ► January (7)

► 2015 (23)
- ► September (15)
- ► August (8)

► 2014 (29)
- ► December (29)

Home
Advertise
Sitemap
About
Contact

MENU

Home

Blogger templates

Home

Cari Blog Ini

biossundaneseceae

Contact Us

Comments

Post a Comment

Popular Posts

Lembar Kerja Siswa (LKS) Sel Hewan dan Sel Tumbuhan

Laporan Praktikum Anatomi Hewan Reptilia (Mabouya multifasciata)

RPP Model Make - a Match